教學現場的老師常認為：行為好了相對的課業成就也會提高。因為會自我要求，就能專心向學。其實不只如此，一個認知正確的人，才能明辨是非，判斷事情的真偽，並做出正確的解決之道。
由於少子化的現象，孩子是父母的寶，太縱容的結果，沒有灌輸正確的認知，造就了偏差行為的養成。
老師們說：現在的孩子越來越難教，而且一代不如一代。根本原因也正因為缺乏正確的認知，受社會風氣的影響，甚至是媒體的誤導，似是而非的錯誤觀念，養成了錯誤的行為。
孩子以為：「不滿意就抗議」，父母給予無限量的包容，所以「自以為是」，「唯我獨大」…。孩子的教養越來越難，因為父母和老師的管教態度不同；家庭和學校的價值不同，雙方互相拉扯，孩子無所適從！
偏差的行為常因個體的認知程度而有不同的影響層面。一個認知程度差的孩子，容易固執、鑽牛角尖，不知偏差行為對自己造成最大的壞處，仍舊一味的抱怨、怪責對方，而無法自省，發自內心的表示錯誤並改進！
所以，累積到長大，他對社會不滿，對所有周遭的人事物都不滿，他無法獲得內心的平靜，於是憂鬱症、不滿心態…造成社會的負擔，最大的受害者仍是他自己！
教養孩子，首要任務是建立孩子自省的能力，一切反求諸己，因為快樂幸福掌握在自己的手中！正確的認知是要靠聰明才智的哦！
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