203室的成功教學模式

美國是種族歧視很嚴重的社群，尤其黑人的孩子在惡性循環的教育體制下，面臨貧困與吸毒、沒有希望、沒有未來的現實下，教育充滿無力感！不過203室的成功教學模式，喚起教育的無限希望！

203室的教學模式為什麼會成功？首先是老師先包容、尊重他們，讓學生接受自己，肯定自己；其次給予階段性的任務，一步步的指導，提供一次次的成功經驗。

老師主動釋出善意，蒐集學生的生活經驗與心事，擬定教學的計畫，提出適合該群（班）學生閱讀的書籍，從閱讀中教學、討論，並帶領體驗生活，和社會結合，邀請書中人物現身說法…，給學生不同的視野，最重要的是帶給學生「希望」。明白學習是幫助他們出人頭地的唯一法寶，於是，師生共同成長，同儕互相合作…，學生彼此安慰與鼓勵，愛－帶給他們勇氣；友情－帶給他們安慰；老師的支持－帶給他們學習與挑戰的力量和典範！

203室的教學模式帶給老師們極大的挑戰與啟示。這位英文老師全心投入，終至失掉自己的婚姻；她全心投入，兼兩份副職幫助學生學習，這是何等的情操！而這分情操來自於她體認到「教育的神聖」，教育這群學生使她生命更有意義！

人在追求自我安頓的使命，追求上帝給予的人生價值，她感謝這群學生帶給她豐富的生命意義！

教學是非常專業與自主的，沒有固定的教材，沒有固定的學習空間。因為不同的學生訴求，這位人師搜尋適合學生的教材與學習內容，結合各種教學資源，甚至於募款、辦活動，和學生共同擬定學習內容，學生是真實體驗的，是主動學習的。教育不就是這樣嗎？改造學生成為一個有價值的自我！

學生懂得學習了，認為未來有希望，有勇氣追求夢想，更有能力解決生活上的問題。他們的學習和生活密切相關，教育是動態的，是積極的。

多棒的教學模式！教育在學生的生活中，教育在解決日常問題，教育就發生在實際生活中，潛移默化增進學生的智能！

這樣的教學模式，心嚮往之！