教室裡的戲劇

   

教學是藝術，教室是舞台，所有的教學活動就像一幕幕的戲劇，老師如何勝任導演的工作，導演出膾炙人口的精采戲劇，端賴老師的用心與否。也許，老師不經意中，正上演著各式各樣的劇情，有悲傷，有歡笑，有喜悅，有興奮….。

最記得第一次帶二年級的學生，那麼天真可愛，半懂不懂的年紀，也不知道該用什麼語氣及語句和他們說話，於是想像我也是小孩子，怎樣會覺得新鮮有趣呢？於是我假裝打電話給班上的每一位小朋友，「喂，筱婷在不在？我是老師。」然後筱婷要接電話：「我是筱婷，您找我有什麼事？」「筱婷今天作業都交了嗎？」「今天快樂嗎？」「有什麼有趣的事？」「下課都做些什麼事？」「交了什麼新朋友？」「今天好像不太高興，為什麼呢？」……全班進行打電話問候， 學生很興奮又新鮮哦！這幕電話問候的戲劇，讓師生從陌生到感受到關懷，拉近了師生的情誼。

有個上課沒有反應的學生，突然在一場用紙偶演出買賣的活動中閃亮了雙眼，主動說：「老師我要這個小明的紙偶，我要買麵包…」。那真是奇妙的一刻，紙偶喚起了他學習的動機。

打掃是一件煩人不受歡迎的事，不過如果老師發現了「掃地高手」，可要大大的表揚一番，他們正好成了指導其他小朋友掃地的小老師，以後可能成為清潔公司的大老闆呢！

我們在掃校園時，當作是巡邏隊，看誰是大眼睛，可以仔細的看到垃圾把它撿起來，於是每個小朋友爭先恐後的撿垃圾，因為每個人都是大眼睛；花莆裡的樹葉不好掃，於是和小朋友比賽誰的「掃把手」最厲害，最快把樹葉撿乾淨，於是大家又高興的拼命抓樹葉…，一點兒也不無聊，掃地撿垃圾都變成有趣的活動了。

就是這麼一點點演戲的技巧，老師和學生一起扮家家酒，一切都變成有趣了！上課真的是演戲吧，教室裡隨時上演一齣齣的戲劇，教寫一封信，讓學生真實操做；寫紙條，學生寫給老師，老師馬上回；教面積，真實體會一平方米的大小……。上體育課體能競賽；才藝表演；詩歌朗誦；化裝舞會….，哪一樣不是戲劇？

教學是藝術，教室是舞台，所有的教學活動就像一幕幕的戲劇，老師只要花些巧思，和學生同一國，師生的情誼就這樣建立，很有默契的共同演出精采的戲劇！