品格怎麼教

   

    品格教育是現代教育亟待提昇的一環，因為速食文化，與社會多元的刺激，和少子化的趨勢下，如何建立孩子健全品格，變成學校教育和家庭教育極大的挑戰！

    以圖像閱讀與創意寫作來教品格，立論基礎在於「閱讀」提供孩子融入情境中，以第三者旁觀故事情節發生的始末，做客觀的省視；「書寫」更提供孩子們經過思考、反芻，而表達出自己的思想情感，藉以抒發也好，得到慰藉也好，甚至純做理性的判斷…，都可以促進孩子的內化。

所以，找出適當的書籍是首要工作。本書以品格為主軸，融入閱讀中，再透過各種活動一步一步引導學生形塑品格。

很值得參考的是書中規劃低、中、高的品格目標，譬如：誠實，在低年級階段要做到勇敢說實話，中年級要做到勇敢認錯，高年級要勇於反省，品格的達成有垂直的銜接，應該是比較容易建立的。教學活動則以各目標為主題，藉由讀本引導進行閱讀和其他向度的教學。

以誠實為例，低年級的品格目標是「勇敢說實話」，繪本是『臘腸狗』，要培養的是閱讀、人際和創意。教學活動有：一看故事談關係（跳進故事裡），二我知道我有辦法（乾坤大挪移），三真心留言簿（噓~秘密時間）。活動流程有：圖像閱讀、角色體驗、發表感覺與想法、跳進故事裡、分享、改編劇情、故事接龍、圖像思考、乾坤大挪移、信用存摺、存摺效應、噓~秘密時間。整個教學流程充滿創意，不但逐步的引導，並且讓學生體會、角色扮演、分享，才能真正落實內化到學生的心裡。

除了教學活動還有延伸活動：小小編劇家、小小話劇社、品格公約等（各年級各項品格，書中作者均提供不同的延伸活動），最後訂定品格約定實踐學生自評表和家長檢核表，幫助學生做自我檢核，時時反省與改進。最重要的是將家長納入檢核的一環，讓品格教養學校、家庭一起來！

書中還附有延伸閱讀的書目，不但是老師的好幫手，也是學生和家長極佳的參考書目。

品格怎麼教？藉閱讀繪本進行探究，是不錯的構想。

蒙特梭利曾說：「孩子無意識的錯誤行為裡，經常隱藏著成為巨人的機會，一旦人們有正確認知並克服它，就能超越、提昇。」試問：您看到孩子的頑皮，還是才華？建議您，品格怎麼教的延伸書目：哈佛偉人家教寶典-全世界父母教子的經典讀本，威廉貝內特著（2006），如意文化出版，當我們站在孩子相同高度去看待事情時，一定能找到理解他們的方法，更順性的培育他們優質的品行！